COMPROMISO

COMPROMISO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

   COMPROMISOS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE.

CICLO ACADÈMICO: ABRIL – AGOSTO 2014.

Consciente de nuestra responsabilidad y para una mejor convivencia estudiantil llegamos a los siguientes compromisos en la Asignatura de Análisis de Coyuntura.

SON DEBERES:

-        Asistir puntualmente a las clases y a los diversos actos cívicos, culturales, deportivos y sociales organizados por la universidad.

-    Guardar la debida consideración y respeto a  las autoridades, docentes y compañeros dentro y fuera de la institución

-        Observar en todos los actos dentro y fuera de la institución un comportamiento correcto.

-        Velar por el prestigio y buen nombre de la Universidad.

-        Precautelar la salud, la dignidad personal y el prestigio de la institución dentro y fuera de ella.

-        Cuidar la buena presentación en el vestido e higiene personal.

-        Contribuir a la buena conservación del edificio, muebles, equipos y otros bienes.

-        Los estudiantes deben propender a tener un rendimiento académico aceptable o excelente

DERECHOS:

-        Recibir una educación integral, acorde con sus aptitudes y aspiraciones.

-        Desenvolverse en un ambiente de comprensión, seguridad y tranquilidad.

-        Ser respetados en su dignidad e integridad.

-        Ser evaluados en forma justa considerando su trabajo y esfuerzo.

-        Ser tratados sin discriminación de ninguna naturaleza

-        Tener un receso de 15 ´en las horas de clase.

ESTÁ PROHIBIDO:

-    Promover o participar en actos indisciplinaros que alteren la vida normal del curso, la universidad o de la comunidad.

-        No deben abandonar las aulas, estando laborando sin previa autorización del docente

-        Entrar máximo pasado los 10 minutos acordados para su ingreso, caso contrario entraran a la segunda hora.

-        Fomentar la división del curso.

-        Tomar las cosas ajenas como: dinero, útiles escolares, calculadora y otros.

-        Hacer tareas y deberes en el aula.

-        Utilización de celular en forma imprudente o de computador portátil sin fin educativo

-        Escribir en los baños, paredes pupitres y pasquines.

-        Agredir física y verbalmente a las personas dentro y fuera de la institución

-        Utilizar un vocabulario soez.

-        Consumir licor, cigarrillos u otras substancias dentro del aula.

Es nuestra responsabilidad hacer de este lugar de estudio superior, un sitio de aprendizajes y participativo entre toda la comunidad universitaria. Para constancia firman.

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Docente Universitario                                                   Estudiante: …………………………….. …… Fecha: Abril 2014.

SÍLABO

SÍLABO

1.     DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD ACADÉMICA:  CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y HUMANÍSTICAS
CARRERA:  COMUNICACIÓN SOCIAL
ASIGNATURA:  ANÁLISIS DE COYUNTURA	CÓDIGO: LCS607
CRÉDITOS: 4	EJE DE FORMACIÓN:  CIENCIAS BÁSICAS
TOTAL HORAS SEMESTRE: 128
TOTAL HORAS SEMANALES: 6,4	PRESENCIALES: 3
	AUTÓNOMAS: 3,4
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL- AGOSTO 2014	CICLO: SEXTO B
DOCENTE: FRANCISCO ULLOA ENRÍQUEZ	CORREO ELECTRÓNICO: francisco.ulloa@utc.edu.ec
PRE-REQUISITOS: Ninguno.

2.     PLAN MICROCURRICULAR

a.     DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Y SU CONTRIBUCIÓN PARA EL PERFIL PROFESIONAL:

Debido a que el ejercicio profesional de las y los comunicadores se desarrolla en el debate de las transformaciones sociales sean estas en el corto o largo plazo, es necesario que los estudiantes sean capaces de realizar análisis sociopolíticos para poder distinguir dentro de la realidad social aquellos procesos coyunturales que puden generar cambios sociales en las formas de gobierno, en los medios de comunicación o en la creación de nuevos derechos. La asignatura de análisis de coyuntura permitira al comunicador social hacer análisis detallados donde se tome en cuenta la estructura social, el sujeto así como las capacidades de transformación que éste último tiene en ciertos contextos.

b.     OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Comprender los fundamentos téoricos, epistemológicos y metodológicos que permitirán al comunicador social realizar múltiples análisis de coyuntura, sean estos aplicados a los medios de comunicación, organizaciones sociales, partidos políticos o instituciones públicas. Para ello será necesario tomar como referente los procesos históricos que han dado luz a un escenario presente que es necesario transformar, razón por la cual es fundamental conocer a los actores o distintos grupos implicados y así poder plantear soluciones viables. Al final del ciclo las y los estudiantes deberán realizar un análisis de coyuntura con todos sus elementos.

c.      RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

Literal	RESULTADOS DEL APRENDIZAJE	NIVEL
a)	Identifica los fundamentos teóricos y epistemológicos de una coyuntura sociopolítica.	B
b)	Distingue las categorías basicas que componen un análisis de coyuntura para poder plantear soluciones a los distintos actores de acuerdo a su estructura social.	M
c)	Analiza una coyuntura nacional a traves de la clasificación de diversas fuentes de información.	M

Nivel: (B=Básico; M=Medio; A=Alto)

d.     METODOLOGÍA:

                                              i.     Estrategias Metodológicas: Las siguientes estrategias van a ser consideradas en el desarrollo de la asignatura:

·       Metodología basada en el aprendizaje colaborativo

·       Metodología basada en la solución de problemas

·       Metodología basada en el estudio de casos

·       Metodología basada en proyectos

·       Metodología para el desarrollo del pensamiento

·       Metodología basada en la crítica

                                             ii.     Orientaciones Académicas

·       El estudiante deberá preparar los temas previa su asistencia a las sesiones de acuerdo a la asignación programada para cada sesión.

·       Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico.

·       El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera que pueda establecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados.

·       La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase.

                                            iii.     Conducta y Comportamiento Ético

•     Se exige puntualidad, no se permitirá  el ingreso de los estudiantes con retraso.

•     La copia en las evaluaciones será sancionada de acuerdo a la normativa vigente, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del ciclo.

•     Respeto en las relaciones docente-estudiante y estudiante – estudiante será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.

•     En los trabajos se deberá incluir las citas y referencias de los autores consultados.

•     Si se detecta la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados en el trabajo final.

•     Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación.

e.      CONTENIDOS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE A ALCANZAR	CONTENIDOS	HORAS	SISTEMA DE TAREAS
A)	UNIDAD 1: Fundamentos teóricos y epistemologicos en el análisis de Coyuntura.	6	Lectura analítica de la temática.  Elaboración de un cuadro comparativo. Análisis teórico del contexto de la problemática.. Delimitación del trabajo teórico y planteamiento de objetivos. Diagramas de causa efectos Análisis bibliográfico Planteamiento teórico de hipótesis Identificación y operación de variables. Diferenciar el tipo de investigación, cuadros comparativos. Cuadros comparativos de los métodos. Elaboración de organizadores gráficos. Elaboración de instrumentos Cálculos de muestras Ensayo, definiendo las características de los recursos. Elaboración de cronograma Esquema comparativo de las técnicas Uso de notación de la bibliografía Descripción teórica.
	1.1 Definiciones y conceptos de Coyuntura.
	1.2 Estructura y Super –Estructura	3
	1.3 La sociedad civil dentro de la coyuntura.	3
	1.4 ¿Qué es el análisis de Coyuntura? Y ¿Por qué es tan importante?	6
B)	UNIDAD 2: Categorías básicas dentro del anáisis de coyuntura.	6
	2.1 Los acontecimientos dentro del análisis de coyuntura.
	2.2 Distintos escenarios sociopolíticos en el análisis de coyuntura.	3
	2.3 Actores (tensiones y conflictos).	3
	2.4 Relación de fuerzas.	6
	2.5 Articulación entre Estructura y Coyuntura.	3
C)	UNIDAD 3: Pasos para hacer un análisis de coyuntura.
	3.1 Investigación de coyunturas nacionales.	3
	3.2 Análisis crítico de las fuentes de información en las distintas coyunturas.	3
	3.3 Selección y clasificación de noticias más relevantes y  confiables para hacer nuestro análisis de coyuntura.	6
	3.4 Causas o explicaciones casuales.	3
	3.5 Contradicciones de clases o grupos.	3
	3.6 Integración de los hechos coyunturales.	6

f.      EVALUACIÓN:

MECANISMOS DE EVALUACIÓN	PUNTAJE
PRIMER PARCIAL
Talleres basados en el aprendizaje colaborativo	2
Trabajo de investigación con argumentación	3
Pruebas	3
Trabajo autónomo	2
TOTAL	10 puntos
SEGUNDO PARCIAL
Talleres basados en el aprendizaje colaborativo	2
Trabajo de investigación con argumentación	3
Pruebas	3
Trabajo autónomo	2
TOTAL	10 puntos
TERCER PARCIAL
Talleres basados en el aprendizaje colaborativo	2
Trabajo de investigación con argumentación	3
Pruebas	2
Trabajo autónomo	3
TOTAL	10 puntos

g.     RECURSOS:

·       Convencionales

·       Tecnológicos

·       Bibliográficos

h.     BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

·       Pittí, Rigoberto, (2007). Metodología para el análisis de la realidad. Honduras. Instituto Cooperativo Interamericano (ICI). Choluteca.

·       Pittí, Rigoberto, Metodología para el análisis de la realidad., Instituto Cooperativo Interamericano (ICI). Choluteca. Honduras. Mayo de 2007

·       Metodología de Análisis de Coyuntura: Segunda Parte. Servicio Jesuita a Refugiados. 2000.

RECOMENDADA

·       Corporación de análisis económicos Cordanec Ecuador Análisis de Coyuntura, Edición13 , Editorial  CORDANEC, Quito- Ecuador, 1997.

·       Herbert José de Souza / IBASE – Editora Vozes / San Pablo – Brasil. http://www.bibliopocholepratti.org.ar

·       Como Hacer Un Análisis De Coyuntura, (Elementos para el Análisis Político). INCEP. Instituto Centroamericano de Estudios Políticos. 

·       www.incep.org/publicaciones/cdeformacion/coyuntura.pdf

·       LECTURAS COMPLEMENTARIAS

LIBROS-REVISTAS-SITIOS WEB

Será proporcionada por el docente en el transcurso de la asignatura

COMO HACER UN ANÁLISIS DE COYUNTURA (Elementos para el Análisis Político) INCEP. Instituto Centroamericano de Estudios Políticos.  www.incep.org/publicaciones/cdeformacion/coyuntura.pdf